FICHA TÉCNICA
Título: Cuatro de infantería (Westfront)
Director: G. W. Pabst
Nacionalidad: Alemana
Año de producción: 1930
Intérpretes principales: Fritz Kampers, Gustav Diessl, Hans-Joachim Moebis, Claus Clausen, Jackie Monnier, Hanna Hoessrich, Else Heller, Carl Balhaus, Aribert Mog
Guión: Ladislau Vajda (novela Ernst Johanssen)
Fotografía: Charles Metain, Fritz Arno Wagner
Música: Alexander Laszlo
Duración: 84
Argumento
A finales de la I Guerra Mundial, en las
trincheras alemanas atacadas por el ejército francés, cuatro soldados germanos
luchan mientras en la retaguardia aumentan las dificultades por el hambre y la
falta de perspectivas. (FILMAFFINITY)
Comentario didáctico
Película
que, junto a Sin novedad en el frente,
formaría un díptico cinematográfico de 1930 en el que se intenta plasmar la
crudeza del conflicto de la 1ª guerra mundial tanto en el frente como en la
retaguardia. En ambas seguimos a unos soldados que, a pesar del sufrimiento en
las trincheras, es allí donde van a encontrar su lugar una vez que el regreso a
sus casas de permiso sólo les aporte incomprensión y desconfianza.
Podemos
considerar, por tanto, que ofrece material de interés para trabajar aspectos
tales como:
1.-
La vida en las trincheras.
2.-
El armamento utilizado.
3.-
Problemas socioeconómicos en Alemania durante el conflicto (especialmente en el
último año)
4.-
El antimilitarismo.
5.-
Cuestiones éticas: camaradería, la difícil reinserción en la sociedad que
espera el fin del conflicto.
PROPUESTA DE CUESTIONARIO
Cuestiones previas
El
alumno debe elaborar un informe sencillo sobre estos cinco aspectos que le
servirá de base para responder a los cuestionarios de las escenas
seleccionadas.
1.- Causas de la guerra.
2.- Naciones enfrentadas.
3.- Fases de la 1ª Guerra
Mundial.
4.- Las novedades desde el
punto de vista armamentístico.
CORTE 1: (8:30-15:07)
Las trincheras
Propuesta de cuestionario
1.- Describe físicamente
una trinchera (tanto el espacio exterior como los habitáculos en los que
“descansaban” la tropa) y cómo, según presenta la escena, transcurría la vida y
la guerra en ellas.
2.- ¿Se ajusta a lo que
pensabas y/o imaginabas cuando estudiaste el tema de la 1ª Guerra Mundial?
Coméntalo
3.- Describe el espacio
que separaba las trincheras de uno y otro bando. ¿Por qué crees que era así?
4.- ¿Qué problemas de
salud física y mental crees que podía ocasionar la estancia en las trincheras?
5.- Con los conocimientos
que tienes del armamento utilizado en la 1ª guerra mundial ¿cuál es el que
refleja la escena?
6.- En la escena que
estamos trabajando la trinchera alemana parece ser alcanzada por lo que se
llama en la guerra “fuego amigo”.
Averigua lo que es.
7.- ¿Qué “mensajero” utilizan los soldados para
comunicarse entre las trincheras? Averigua si fue habitual su “uso” durante la
guerra y si, además de ese, cumplió otras funciones.
