FICHA TÉCNICA
Título: La verdad sobre el caso Savolta
Director: Antonio Drove
Nacionalidad: Española
Año de producción: 1979
Intérpretes principales: José Luis
Vázquez, Ovidi Monitor, Omero Antonutti, Charles Denner, Stefania Sandrelli
Guión: Antonio Drove y Antonio Larreta (basado en la
novela homónima de Eduardo Mendoza)
Fotografía: Gilberto Azebedo
Música: Egisto Macchi
Duración: 130
Argumento
Barcelona, 1917. La neutralidad de España en la 1ª Guerra Mundial
permite a las empresas catalanas de armamento obtener grandes beneficios. La
película muestra los enfrentamientos entre obreros (principalmente anarquistas)
y empresarios (que contratan a matones a sueldo) en una de ellas, la empresa
Savolta.
Comentario
didáctico
Película que permite trabajar aspectos tales como:
1.- La posición de España ante el conflicto bélico y sus consecuencias
económicas.
2.- La conflictividad laboral en la industria catalana en el primer
tercio del siglo XX.
3.- La importancia del anarquismo en el movimiento obrero español.
4.- La huelga general de 1917.
PROPUESTA DE CUESTIONARIO
Cuestiones
previas
El alumno debe elaborar un informe sencillo sobre estos cinco aspectos
que le servirá de base para responder a los cuestionarios de las escenas
seleccionadas.
1.- El movimiento
obrero en España: último tercio del XIX, primer tercio del XX.
2.- La situación
económica española en los años previos a la 1ª Guerra Mundial.
3.- El papel de
España durante la 1ª Guerra Mundial y sus consecuencias económicas.
4.- La crisis de
1917: causas, desarrollo y consecuencias.
5.- El fenómeno
del pistolerismo empresarial, especialmente en Cataluña.
CORTE 1
Escena 1:
(3:10-6:24)
Fábrica Savolta. Uno de los directores de
la fábrica, Claudedeu, denuncia ante
los obreros el ataque violento que ha sufrido uno de ellos, el trabajador Vicente Puente García. Al final
de la escena la mujer del obrero anuncia que éste ha muerto.
1.- ¿A qué dos ideologías pertenecen la mayor
parte de los obreros, según el capataz? Sintetiza los ideales de cada una de
ellas.
2.- ¿Por qué le
interesa al capataz presentar el asesinato del obrero como un ajuste de cuentas
entre las dos ideologías del movimiento obrero?
3.- Describe la
reacción de los obreros ante la llegada de la mujer del obrero para anunciar su
muerte. ¿Han creído las palabras del capataz?
4.- En toda la
escena puedes observar el producto que sale de la fábrica Savolta. ¿Cuál es y a
dónde va destinado?
5.- Compara
formalmente los planos en los que el capataz se dirige a los obreros y aquellos
en que los obreros gritan hacia él “asesinos”.
6.- ¿Qué acción de protesta de los obreros se
menciona ya en este primer corte como una amenaza a los empresarios?
Escena 2: (11:00-13:00)
El dueño de la fábrica, Savolta, se reúne con un socio, Parels,
y con el director o capataz: Nicolás Claudedeu.
Comentan lo sucedido.
1.- ¿Qué pone
esta reunión de manifiesto sobre la relación entre los empresarios y los
trabajadores ideológicamente comprometidos con el movimiento obrero?
2.- Al final de
la escena Savolta anuncia un contrato con los franceses logrado por un tal
Lepprince. ¿De qué crees que puede ser ese contrato?.
3.- Según
afirman los tres personajes ¿qué supondrá ese nuevo contrato para los obreros?
Escena 3
(13:30-17:18)
Ante la presencia de la viuda del obrero
fallecido dos compañeros de éste y el periodista anarquista Domingo Pajarito de Soto comentan la
situación en Europa y la actividad de la fábrica Savolta. Al final de la escena
llega un joven administrador de la fábrica Savolta, compañero y confidente de
los obreros.
1.- Comenta la
valoración que hace el obrero de la guerra. ¿Con qué ideologías la relacionarías? Resume brevemente sus principios
teóricos.
2.- Concreta los
aspectos del trabajo en la fábrica que son denunciados por el periodista y el
obrero.
3.- ¿Cuál es la
respuesta de uno de los trabajadores a la pregunta de Pajarito sobre el aumento
de los sueldos?. Averigua si lo contestado por ese trabajador fue una realidad
en aquellos años. ¿Cómo se denomina económicamente al aumento de los precios
por encima de los salarios?
4.- Resume lo
que anuncia el joven que aparece al final de la escena. ¿En qué podría
beneficiar a los obreros?.
5.- ¿Qué papel
parece jugar Pajarito de Soto en todo esto? ¿Qué le recomienda uno de los
obreros antes de se vaya?. Averigua las tasas de analfabetismo en España en
esas fechas (hacia 1917)
6.- ¿Cuál es la
reflexión final del obrero mientras contempla las escenas documentales de la 1ª
guerra mundial?
